El projecte té com a finalitat general dissenyar, posar en pràctica, valorar i delimitar les condicions per generalitzar una proposta de millora de les pràctiques dels estudiants de mestre d Educació Primària orientada per tres principis bàsics: la col·laboració entre escola i universitat, la reflexió conjunta sobre i per a l acció per part d estudiants i tutors de pràctiques, i el compromís amb la innovació, el canvi i la millora dels mestres i les escoles. La proposta vertebra el currículum de les assignatures de pràctiques a través de processos sistemàtics de reflexió conjunta en què el treball de l'estudiant es dissenya i es desenvolupa des d una mirada compartida entre escola i universitat que pren com a referent les preocupacions, inquietuds i interessos de canvi i millora dels mestres i de l escola. La proposta s organitza al voltant de la posada en marxa de dos tipus d espais col.laboratius: els ''tallers de co-disseny per a la millora i el canvi', en què participen de manera conjunta els estudiants en practiques, els tutors de l escola i els tutors de la universitat, i els 'tallers de co-configuració de l activitat formativa pel canvi', en què participen de manera conjunta els mestres tutors d un centre formador i els corresponents tutors d universitat. Per assolir aquesta finalitat, el projecte adopta una estratègia metodològica de 'recerca basada en disseny' (design-based research, DBR), amb dos cicles o iteracions. Participen en el projecte cinc escoles, els estudiants de pràctiques assignats a cada escola en cadascuna de les assignatures de pràctiques (Pràctiques, 1, 2 3), els seus mestres tutors i els seus tutors d universitat. En cada iteració, es recollirà informació mitjançant entrevistes als participants, registres de les sessions dels dos tipus de tallers, i recollida de materials i evidències d aprenentatge. S espera que els resultats puguin aportar criteris, indicadors, materials i instruments per a la millora dels objectius, continguts, metodologia, organització i funcionament, i avaluació del pràcticum, basats en els principis que fonamenten el projecte, i per guiar l actuació formativa en col.laboració de l escola i la universitat.
Tornar al llistat
