L'objectiu general d'aquest projecte és dissenyar, implementar i avaluar un model de pràctiques formadores basades en la indagació (MPR-INDAGA). Es preveu que l'estudiant de pràctiques dugui a terme un procés d'indagació en el marc d'un context col·laboratiu entre l'escola i la universitat. L'avaluació del model es durà a terme a partir de tres objectius específics. En primer lloc, pretenem analitzar les dificultats específiques que els estudiants mostren durant el desenvolupament de les fases generals d'un procés d indagació en el context de les seves pràctiques (escanejar i focalitzar una àrea de millora; comprendre i generar idees; dissenyar d'una pràctica educativa fonamentada i avaluar-la per a la seva millora); en segon lloc, s analitzaran els elements facilitadors i les barreres que apareixen a l'escola i en els processos de mentoria durant les diferents fases del procés indagació i, finalment, de manera més específica, s identificarà quin tipus de feedback permet superar les dificultats que apareixen durant el desenvolupament d un procés d'indagació. Per assolir aquests objectius s enregistraran sessions conduïdes pels estudiants de pràctiques a les aules, sessions de mentoria en diferents moments del procés d indagació; es recolliran informes escrits d anàlisi sistemàtica de la pràctica i es realitzaran dos focus grups, un amb els estudiants i un altre amb els mentors. Les sis escoles participants com a centres formadors en aquest projecte implementaran un model de pràctiques basat en la indagació durant el curs 2021-2022 que implicarà una supervisió col·laborativa de les pràctiques en el marc d una comunitat d indagació a cada escola, constituïda per estudiants, mentors i tutors d universitat que aplicaran conjuntament una guia de reflexió sistemàtica de les pràctiques educatives.
Tornar al llistat
