Formació Inicial amb Pràctiques Basades en Evidència Científica.

El projecte "Formació Inicial amb Pràctiques Basades en Evidència Científica (FIPBEC)" té com a objectiu millorar la formació inicial de l’alumnat del Grau d’Educació Primària en la didàctica de la llengua escrita i la retroacció correctiva escrita a partir de la integració d’evidències
científiques dins de les assignatures universitàries de didàctica de la llengua. La integració de les evidències científiques dins de la formació inicial dels futurs mestres es fa mitjançant el disseny, pilotatge, implementació i avaluació del Programa de Formació en Escriptura i
Retroacció basat en Evidències Científiques (PEREC), que es durà a terme a diversos grups de tercer any del Grau d’Educació Primària de tres universitats catalanes (UAB, UVic-UCC i UB). El Programa PEREC és una adaptació del Practice-based professional development, desenvolupat, provat i avaluat en diversos contextos educatius (Harris et al., 2012; McKeown et al., 2023), i es concreta en cinc fases: 1) creació de grups i reflexió conjunta, 2) desenvolupament de coneixements previs sobre la didàctica de l’escriptura i la retroacció correctiva escrita, 3) presentació i discussió d’evidències de recerca, 4) anàlisi de pràctiques i modelatge, i 5) implementació individual autònoma i seguiment. El projecte FIPBEC segueix una metodologia de recerca mixta, en què es combinen les tècniques quantitatives i les qualitatives de recollida i anàlisi de dades. Pel que fa a les quantitatives, es compararan les propostes de didàctica de l’escriptura i els tipus de retroacció proporcionada per part de l’alumnat universitari abans i després de la formació. Pel que fa a les qualitatives, es faran grups de discussió amb l’alumnat, docents de primària i amb experts per valorar la validesa social del programa de formació. Els docents de quatre escoles de primària participaran en l’assessorament, la recollida de dades i l’avaluació del programa de formació.