Hi ha un ampli consens en defensar la importància de les pràctiques en la formació de mestres o, en altres paraules, que la pràctica en el context real ha de constituir l'eix per a una bona proposta formativa. Es fa necessari, doncs, ampliar les sinergies entre escoles i universitats, i aprofitar al màxim les oportunitats que això ens brinda. Al mateix temps, també cal entendre la mirada que els centres poden aportar als plans d estudi: com a ocupadors i com a experts en les competències que es demanden als docents en l'actualitat. En aquest marc, les 7 universitats catalanes amb major oferta des de l àrea d educació musical presentem un projecte ambiciós. I tan inèdit com imprescindible en el moment actual. L objectiu és millorar la formació didàctico-musical dels futurs mestres de Primària (generalistes i especialistes) de tot el sistema universitari català. En darrer terme, suposarà arribar a consensuar les competències musicals que cal desenvolupar i les metodologies més pertinents dins de la formació inicial de mestres de Catalunya. Per arribar-hi, el projecte aposta per posar l accent en el reforç de la comunicació i les col·laboracions entre universitats i centres formadors. Per aquest motiu, a l equip hi ha professorat universitari, directors i mestres de tots els serveis territorials, la coordinadora de l àrea artística dins de la inspecció educativa, i la presidenta de l associació de mestres de música de Catalunya. A través de qüestionaris i grups de discussió, el projecte maparà la realitat de la música als centres formadors i establirà aquelles competències i perfils de mestres necessaris en relació a la música. Des d aquest coneixement, s analitzaran les pràctiques docents actuals a les assignatures de música dels graus d Educació Primària. Finalment, es proposaran i s implementaran canvis i millores per assolir una millor formació de mestres, d'acord amb el que societat i escola requereixen.
Tornar al llistat
