El projecte ARMIF-2015 'Competències de coordinació, lideratge compartit i treball en xarxa amb la comunitat per al desenvolupament de la professió docent i la millora escolar' pretén analitzar com s estan construint aquestes competències per part de diversos agents implicats en la qualitat de la professió docent (professorat i responsables acadèmics universitaris, estudiants del Grau d Educació Infantil de la URV i mestres i directors de centres educatius que duen a terme projectes de millora escolar específics). L anàlisi inclou el contrast de com s estarien construint en una altra universitat del context espanyol, amb mateixos indicadors de partida però, previsiblement, amb elements curriculars diferents, i la perspectiva internacional sobre el focus d estudi. Diversos estudis recents, la percepció de professors i responsables acadèmics universitaris i la demanda dels centres educatius, apunten i aconsellen l abordatge sistemàtic de dites competències en la formació inicial dels mestres, un cop acceptat que l exercici de la professió docent té lloc, cada vegada més, en contextos de complexitat socioeducativa i de creixents requeriments professionals. L acció docent en les aules, primer factor de qualitat educativa, s ha d aliar amb el segon factor de qualitat, el lideratge i l organització eficaç del centre. El focus d anàlisi seran les competències específiques i genèriques relacionades amb la coordinació, el lideratge compartit i el treball en xarxa amb la comunitat i com les aborden el disseny dels plans d estudi universitaris, com s ensenyen i com s avaluen al llarg del desenvolupament de les assignatures (indicadors normatius, programes, plans de treball i rúbriques). Això es posarà en relació a com es conceptuen, es desenvolupen i s avaluen, també en contextos pràctics escolars. En funció dels resultats d aquesta primera fase, s establirà una següent en què es pretén articular oportunitats i espais compartits d aprenentatge entre tots els agents implicats per a construir i validar estratègies de formació que assegurin la consecució de competències de coordinació, lideratge compartit i treball en xarxa amb la comunitat, tant en la formació inicial com en l exercici docent.
Tornar al llistat
