El pràcticum constitueix un element central de la formació inicial del professorat, ja que permet a l’alumnat desenvolupar una aproximació realista a la professió docent mitjançant la participació en contextos educatius reals. Aquesta experiència formativa facilita el desenvolupament de les competències professionals docents a partir de la mobilització de coneixements, habilitats i recursos personals i col·lectius, sempre en relació amb el projecte educatiu del centre formador.
 

En les darreres dècades, el pràcticum ha adquirit una rellevància creixent dins dels plans d’estudis de la formació inicial del professorat, fet que ha comportat nous reptes pedagògics i organitzatius, especialment en relació amb l’acompanyament professionalitzador de l’alumnat i la coordinació entre universitats i centres educatius.
 

Amb l’objectiu d’afavorir la millora i la coordinació d’aquest àmbit formatiu, el gener de 2020 la Direcció General d’Universitats impulsa la creació d’una coordinació del pràcticum de les universitats catalanes en els graus d’educació infantil i primària, ampliada posteriorment al Màster de Formació del Professorat de Secundària. Aquesta coordinació, integrada per representants de totes les universitats catalanes, promou espais de treball conjunt, reflexió i elaboració de propostes orientades a millorar la qualitat i l’eficàcia de l’activitat formativa als centres formadors, en coherència amb les necessitats actuals i respectant l’autonomia universitària.
 

Actualment, aquesta iniciativa s’emmarca en l’acord de la Junta del Consell Interuniversitari de Catalunya de 15 de desembre de 2023 relatiu als programes de millora de la formació inicial del professorat.