Les relacions entre llenguatge i pensament són la base d aquest projecte d innovació i recerca que té com a objectiu introduir els alumnes de la doble titulació de mestre al coneixement i ús del discurs que promou el desenvolupament de les habilitats cognitives superiors i que fa possible un aprenentatge integrat de les diferents disciplines. Es vol aprofundir en els conceptes de metadisciplina i metagènere, per vincular els diferents camps del saber i enfocar la formació inicial del professorat cap una perspectiva més interdisciplinària i transversal. A través de la interrelació entre coneixement, pràctica i reflexió s incidirà en l aprenentatge d estratègies interactives i en el desenvolupament de competències lingüístiques que fomentin un rol cognitiu alt entre els aprenents. El dispositiu que s ha dissenyat implica la col·laboració entre estudiants de la doble titulació de mestre, professors de la Facultat d Educació de la Universitat de Barcelona 'i d altres universitats- i mestres d infantil i primària d escoles diferents. Amb el propòsit indicat, s aplicarà una metodologia centrada en l obtenció de dades a partir de textos multimodals i espais d interacció verbal i de reflexió en assignatures de llengua, matemàtiques, planificació docent, pràctiques i treball final de grau. L impacte de la recerca està directament relacionat amb la construcció d eines de millora de la pràctica professional del mestre al nostre país.
Tornar al llistat
