El projecte 'Mestres i retroacció correctiva efectiva' (MERCE) té com a objectiu millorar la competència escrita de l alumnat del Grau d Educació Primària a partir de l impacte de la retroacció correctiva escrita (correccions) que reben durant els estudis universitaris. L equip del projecte està format per 15 persones (7 investigadors d universitats del programa MIF (UVic, UAB i UB), 5 mestres de primària i 3 investigadors externs). Tot i que els estudis sobre els tipus de retroacció correctiva en entorns acadèmics i la seva efectivitat són nombrosos en el món de l anglès com a primera i segona llengua, en el cas del català i el castellà no hi ha estudis empírics sobre quin paper i quina efectivitat tenen les correccions escrites que proporciona el professorat als textos de l alumnat. Per això, l estudi es proposa tres objectius. El primer és analitzar el procés de retroacció correctiva escrita en els textos de l alumnat del Grau d Educació Primària per tal d analitzar quin tipus de retroacció proporcionen els docents i quin impacte té en la qualitat dels textos de l alumnat. El segon objectiu és dissenyar un programa de formació sobre retroacció correctiva escrita basada en evidències empíriques per tal que el professorat universitari pugui proporcionar retroacció més efectiva amb l objectiu de millorar la competència escrita de l alumnat. El tercer objectiu és determinar l impacte de la formació en retroacció correctiva en l alumnat del Grau d Educació Primària per investigar fins a quin punt la vivència que han tingut ells al rebre retroacció també es transfereix a la seva pràctica correctiva en textos de l alumnat de primària. Així, el projecte Mestres i retroacció correctiva efectiva' (MERCE) integra la millora de la competència lingüística escrita dels futurs mestres de primària amb l ensenyament de llengua a la universitat i la transferència a la pràctica dels futurs docents de primària.
Tornar al llistat
