El projecte que es presenta aborda el compromís docent amb la cultura humanística en les escoles i la formació inicial de mestres del sistema educatiu català. Aquest tema parteix de què la promoció dels hàbits lectors, el gust per la lectura i, especialment, la necessitat de l’acte de llegir per formar-se de forma contínua passin a esdevenir accions primordials d’una determinada identitat que entengui la figura del mestre com un agent cultural. La intenció de la recerca és doble: d’una banda, es vol analitzar l’estat en el qual es troba el compromís dels mestres i estudiants d’Educació Primària amb la cultura humanística i les pràctiques que son plantejades amb aquesta finalitat i, d’altra banda, impulsar un marc de reflexió a partir del disseny d’un Pla de Lectura Pedagògica (PLEP) en les universitats participants i d’accions de transformació educativa, en el marc del Pla de Lectura de Centre (PLC), que situen la cultura humanística i, per extensió, el llibre en el centre de la tasca docent. El projecte és interuniversitari, planteja una metodologia mixta i compta amb el suport del moviment de renovació pedagògica. Els resultats obtinguts seran d’utilitat per a una formació inicial de mestres i Educació Primària que inclogui la dimensió culturalista cosa que permetrà la integració interdisciplinària de continguts de matèries diferents; la vinculació de pràctiques educatives amb l’ús del llibre com a recurs educatiu i, així mateix, l’elaboració d’un document que defineixi el compromís docent amb la cultura humanística en vistes a la societat.
Tornar al llistat
