La innovació que es proposa en aquest projecte aborda el problema de la vinculació entre escola i universitat en la formació de mestres, especialment en les pràctiques, i el problema derivat de la falta d'integració en la formació del professorat dels coneixements propis de la Universitat i els coneixements propis de l'Escola. Per tal d'abordar aquesta problemàtica, i partint de la premissa, àmpliament documentada en la literatura sobre formació del professorat, que els processos de reflexió sobre la pràctica són els mecanismes principals per aquesta integració de diferents coneixements, el projecte proposa la introducció sistemàtica de diferents espais de reflexió conjunta durant les tres assignatures de Pràctiques del grau en Educació Primària de la Universitat de Barcelona. Entre els diferents espais que es proposen introduir n'hi ha un que és compartit entre mestres, professors de la universitat i estudiants. Aquest espai s'articula amb altres espais de reflexió entre estudiants i mestres per una banda, i estudiants i professors de la universitat per l'altra. El funcionament dels diferents espais de reflexió conjunta i la seva articulació s'analitzarà mitjançant una recerca basada en entrevistes, focus grup, qüestionaris, enregistraments en vídeo, field-notes i proves per tal de respondre preguntes sobre el funcionament i les dinàmiques que es produeixin en els diferents espais, sobre l'impacte dels espais i la seva articulació en l'aprenentatge dels estudiants, sobre l'impacte de la introducció dels espais en els contextos implicats (universitat i escola), especialment en relació a la vinculació entre ambdós contextos, i sobre la sostenibilitat de la innovació.
Tornar al llistat
