El projecte que es presenta aborda el tema de la formació del caràcter dels futurs mestres d'educació primària del sistema educatiu català. Aquesta es fonamenta en una perspectiva filosòfica, psicològica i pedagògica emergent en l'àmbit anglosaxó, i en relació amb la formació de mestres es tradueix en una qüestió fonamental: El futur mestre ha d'adquirir, juntament amb d'altres formacions, aquella que li permetrà exercir una autèntica influència educativa en els seus alumnes, una influència que neix de la qualitat humana del seu caràcter. La intenció de la recerca és doble: d'una banda, es vol analitzar l'estat en que es troba de la formació del caràcter dels estudiants del grau d'educació primària de les universitats catalanes, i d'altra banda, es pretén dissenyar, posar en marxa i avaluar la incidència que té sobre aquesta un programa formatiu construït a partir d'instantànies culturals, entenen per això grans fites i produccions de la cultura que representen i parlen, en diferents llenguatges i aspectes, de la tasca docent. El projecte és interuniversitari, combina la metodologia quantitativa i qualitativa, i compta amb l'assessorament d'experts internacionals. Els resultats obtinguts seran d'utilitat per a una formació de mestres que inclogui la pràctica reflexiva, el treball col·laboratiu, la integració interdisciplinària de continguts de matèries diferents, i també per a la vinculació amb la pràctica docent en centres educatius.
Tornar al llistat
