Estàndards per a l'avaluació de la qualitat formativa dels docents d'educació infantil, primària i secundària en relació amb la competència lingüística oral en català, i propostes de millora.

L'objectiu general de la recerca és establir estàndards d avaluació per a ser emprats pel professorat dels graus de mestre d educació infantil i primària i del Màster de formació de professorat per tal d avaluar la qualitat formativa en relació amb la competència lingüística oral (CLO) en català dels futurs docents. A partir d aquest objectiu ens plantegem tres objectius específics: 1) Descriure amb detall les habilitats lingüístiques orals en català que ha de desenvolupar l alumnat del grau de mestre i el professorat del Màster de secundària per poder actuar de manera efectiva en la seva funció docent. 2) Determinar quines són les estratègies i actuacions docents que ha de desenvolupar i implementar el professorat dels graus de mestre i Màster de secundària per tal d'aconseguir que aquest alumnat desenvolupi les habilitats lingüístiques orals en català. 3) Construir un conjunt de dimensions, estàndards i indicadors per a avaluar la qualitat formativa de professorat del grau de mestre i del Màster de secundària amb relació al desenvolupament de les habilitats lingüístiques orals en català. 4) Dissenyar una proposta-guia per a la millora de la formació docent, que inclogui pautes en base als estàndards identificats, des d un enfocament inclusiu. Participaran 90 professors/es implicats/des en la formació inicial de docents d educació infantil, primària i secundària. Es recolliran dades a quatre universitats catalanes. Per a obtenir les dades s utilitzarà l entrevista semi-oberta i un qüestionari. Per tal d assolir aquest quatre objectius específics: 1) es realitzaran entrevistes per conèixer la percepció del professorat universitari sobre qualitat formativa; 2) s anàlitzaran les dades obtingudes a partir de l entrevista i s elaborarà i administrarà un qüestionari per aprofundir-hi; 3) s analitzaran les dades qualitatives i quantitatives; 4) s elaboraran estàndards per a l avaluació de la qualitat formativa docent en relació amb la Competència Lingüística Oral (CLO) en català, i es faran propostes de millora.