El projecte que es presenta s adequa a l àmbit de la identitat, l ètica i el desenvolupament de la professió docent, i aborda el tema del caràcter que demostren tenir els bons mestres, la seva manera de ser i viure la pràctica educativa. La qüestió és pertinent. Les recerques teòriques i empíriques més reconegudes i rellevants que presenten els diferents perfils dels bons mestres, així com el primer projecte ARMIF2014 que hem realitzat i que és un antecedent del que aquí i ara es proposa, ens condueixen a una important i abastament compartida conclusió: els bons mestres, a més de ser professionals competents que dominen determinats continguts científics i/o culturals, i que saben transmetre ls mitjançant metodologies que fomenten aprenentatges significatius, són persones que disposen d un determinat nivell de qualitat humana que condiciona les relacions personals i educatives que estableixen, és a dir, que tenen una manera de ser i de comportar-se que deixa petjada i empremta en els seus alumnes. Dit això, la intenció del projecte que es proposa es doble: per una banda, indagar en els trets caracterològics que atresoren els bons mestres que, d una manera o altra, aconsegueixen influir positiva i profundament en els seus alumnes; i per altra banda, promocionar l assoliment d aquests trets en la formació universitària dels futurs mestres. Es pensa desenvolupar aquesta doble intenció a través d un programa formatiu innovador vinculat, principalment, a les diverses assignatures de Pràcticum, centrat en la reflexió ètica i en la pràctica real, i amb el suport d una pàgina web, creada ad hoc per al projecte, que incorpori continguts multidisciplinars de caire cultural, humanístic i ètic. El projecte és interuniversitari, està focalitzat en diferents cursos dels grups pilot de la titulació universitària, combina la metodologia qualitativa i quantitativa, i compta amb la participació de professors experts en diferents àmbits de coneixement vinculats amb la temàtica presentada, així com de professors internacionals de reconegut prestigi. Els resultats obtinguts podran ser d utilitat per a consolidar i optimitzar la complerta i integral formació dels futurs mestres, per enriquir l actual model docent de les nostres facultats universitàries que es dediquen a la formació de mestres, per beneficiar el treball col·laboratiu entre estudiants, professors universitaris i tutors d escoles, per afavorir la integració interdisciplinària de continguts de matèries diferents, i per últim, per reforçar la vinculació entre la reflexió personal i ètica i la pràctica real que els estudiants fan als centres educatius durant la seva formació inicial.
Tornar al llistat
